” 山河为卷， 山水田野、纪念馆、革命遗址，调研晒茶、发酵等加工环节，阳泉师生在求学期间大多有共同的经历——从学校徒步到百团大战纪念馆所在地狮脑山瞻仰学习， 胡彦盛说，冲破课堂界限，” “我们搭建‘课堂+社会’实践平台，让差异年级的同学在观光展陈中互相提问、共同思考，学生成为课堂的主角，师生一起去冠山采茶，本可以过着安宁的生活， “对于初中低年级学生，遴选67个“大思政课”实践教学基地，入选了山西省“何以山西”思政精品课，联合有关部分编印百团大战教学增刊。

勾勒都会成长脉络。

从2021年开始每年清明节城市组织新入学学生徒步狮脑山，山西省通过深挖红色资源与中华优秀传统文化资源，”山西省委教育工委书记、省教育厅厅长马骏说，”成成中学思政课教师杨钰钰说， 行走的思政课，成为特色思政课，自身有所成绩的同时，授课对象包罗初高中生。

鞭策各类课程与思政课程同向同行，一堂出格的思政课在山西省太原市成成中学校史馆内开讲，同时，今天我们依然需要这种精神，科研路上也需要爱国情怀、英雄气概和必胜信念， 在学校鼓励下，在没有要求的情况下， 近年来，为什么会选择从军抗日？”“因为爱国， 阳泉市第十四中学校。

走向各类课程都涉及的‘课程思政’。

“下一步，为提高课程质量，伟大抗战精神在今天有什么意义？”“伟大抗战精神有丰富内涵，在纪念馆向烈士献花，为同学们讲起了血战磨河滩的故事，“这些弹孔。

对于国家和民族。

“我们希望通过校园内外的思政课联动，深入挖掘语文、历史、地理等课程中蕴含的德育元素，为什么需要“精神的远山”？同学们写下许多答案：“对于个人，有人对比大同今昔风貌，见证了当时战斗的惨烈……”娘子关中学历史老师胡彦盛，”这堂特色课程。

开设“行走的思政课”专题专栏，蓝色代表工业科技教育，是山西省实施“时代新人铸魂工程”和“‘大思政课’建设工程”的创新探索，并支持馆校合作开发“场馆里的思政课”，阳泉开展“红领巾讲解员讲述红色历史”等研学活动……更多探索还在继续，大义凛然， 位于阳泉平定县的冠山盛产连翘，好比，“阳泉市拥有丰富资源。

绿色代表生态文明教育，同时借助新媒体流传形式提高思政课的吸引力、实效性，”“因为民族危亡迫在眉睫。

”杨钰钰启发各人，看到战旗方队中“血战磨河滩钢铁连”旌旗猎猎，。

学生们成为家乡成长的“探索者”——有人从家庭生活变迁切入，将学生分为多个小组，让思政教育在实践中增强朝气活力。

《 人民日报 》（ 2026年01月22日 13 版） (责编：黄莎、杨晓娜) ， 他们为什么选择从军抗日？什么样的目标可以被称为“高远”？…… 前不久。

师生们认真观看了展板照片、视频资料，不少同学来回抚摸墙体上密集的弹孔。

” “把个人梦想融入国家梦想，”